運用信息技術提升學生實踐操作能力淺析

摘要：傳統的教學是以教師、課堂、教材為中心,過分倚重課堂講授的“灌輸式”教學方式。本著培養學生自主學習能力和創新實踐能力、促進學生個性發展、因材施教的原則,創設情境教學,采取以學生為主體并且針對不同學生特點的新教學模式,教師在備課過程中要結合教學內容,綜合考慮教學資源,合理地創設教學情境,有針對性地設置學生活動,使學生能在做中學、學中做,將教、學、做更好地結合起來,尋求課堂教學的最優效果,更好地提升學生的實踐操作能力。