摘要：美國當代數學家哈爾莫斯認為“問題是數學的心臟”.數學內容抽象復雜,學生洞察其數學本質存在一定的困難,數學教學中應當采用“問題引領”教學方式,即由教師或學生設置相關問題串,由淺入深、由易到難,由分到總,循序漸進,把問題設置在學生知識、能力的最近發展區,耐心啟發,逐步引導追問,引領學生去思維,幫助學生完善思維過程,培養學生的創造力和解決問題的能力.
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期刊名稱：數學之友
數學之友雜志由南京師范大學;南京數學學會主辦，江蘇省教育廳主管的學術刊物，國內刊號為：32-1707/O1。創辦于1987年，雙月刊，在全國同類期刊中發行數量名列前茅。其主要欄目有：數學教育、教學研究、案例分析、數學學習、解題探索、CAI專題、復習考試等。
