摘要：生成教學是一種新的教學形態(tài),與預成式教學相比,它更強調(diào)學習的自主建構(gòu),關注學生在課堂中富有創(chuàng)造性和差異性的真實發(fā)展歷程.隨著新課程理論研究的不斷深入,各學科對動態(tài)生成性教學的研究也在不斷發(fā)展.作為一名一線數(shù)學教師,應該與時俱進,充分利用好課堂這個主陣地,抓住課堂教學中時常出現(xiàn)的許多意料之外的問題、情境和事件,本文把它們理解為“生成元”,對這些潛在的教育資源進行發(fā)掘和利用,從而確定新的教學任務、制定新的教學方案、運用新的教學策略、形成新的教學流程,讓課堂煥發(fā)出生命的活力!
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