摘要：計算思維培養(yǎng)的途徑很多,編程學習是一個很好的依托工具和抓手。筆者從初中信息技術編程教學入手,通過一線教學實踐總結出培養(yǎng)學生計算思維的教學策略:運用項目式教學法培養(yǎng)學生的計算思維;運用案例教學法培養(yǎng)學生的計算思維;運用模式識別培養(yǎng)學生的計算思維;運用自主探究方式培養(yǎng)學生的計算思維。
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