強(qiáng)化探究互動(dòng) 融入數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 解困應(yīng)用教學(xué)——以北師大版八年級(jí)(上)“應(yīng)用二元一次方程組”為例

摘要：應(yīng)用題的教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn).教師要充分利用教材提供的例題和練習(xí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深加工,幫助學(xué)生充分理解題意,同時(shí)增加數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與操作的環(huán)節(jié),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)建模,迅速找到等量關(guān)系,增加新知與舊知之間的比較,幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)引入新知的必要性,增加生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的時(shí)間與頻率,幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)探究發(fā)現(xiàn)和思考活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn).發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng).