摘要:自20世紀90年代以來,中亞高等教育脫離蘇聯教育體系,進入獨立發展階段。文章梳理了其發展呈現的三方面特征:一是優先發展高等職業教育,二是打造區域高等教育一體化平臺“共同教育空間”,三是在“博洛尼亞進程”框架下不斷推進高等教育國際化實踐,并進一步分析了其特征的內涵意義。
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