摘要：以"醫藥常識"一課為例,基于整體化的教學理念,借助故事情境實施任務驅動。通過資料分析、課堂活動、交流討論等教學環節,充分發揮學生的主觀能動性,提升學科核心素養。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
熱門期刊
期刊名稱：生物學教學
生物學教學雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：31-1009/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1958年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。
