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摘要：在初中數學深度學習中,需要激發學生的傾聽欲望,讓其成為積極主動的傾聽者和表達者;需要營造具有開闊思維的學習場所,為學習者創設傾聽和表達的機會;需要教會學生傾聽的方法,做出理性的思考和判斷,促進思維的生長.
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期刊名稱：數學教學通訊
數學教學通訊雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：50-1064/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1979年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。
