摘要：教學(xué)生數(shù)學(xué)地表達(dá),是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的核心要素.教表達(dá),旨在讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界,與外界達(dá)成數(shù)學(xué)交流,促進(jìn)學(xué)生多方面能力的提升.實質(zhì)上,從數(shù)學(xué)思維視域來看,教表達(dá)更能促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平,更利于教師了解學(xué)生真實思維過程,調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維.數(shù)學(xué)教學(xué)不可僅僅立足表達(dá)而教表達(dá),得到形式上的學(xué)習(xí)熱情,更應(yīng)注重立足于數(shù)學(xué)思維,思考教表達(dá)的教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)與交流.
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
