圖書館基于Jigsaw教學模式實施效果評價量表的編制及信效度檢驗

摘要：:[目的]為了客觀評價Jigsaw教學法在《醫學文獻檢索》課教學活動中的實施效果,編制了基于Jigsaw教學法教學實施效果的評價量表,并對其進行效度和信度檢驗。[方法]參考Marsh Student Evaluation of Educational Quality(SEEQ)和Mahfooz Ansari and Mustafa Achoui Ansari Teaching Feedback Survey,按結構化決策方法編制初始量表,對接受Jigsaw教學法的學生進行測評并收集數據,采用SPSS22.0和AMOS進行數據分析以確定最終量表。[結果]對量表不佳題項和維度進行刪減后,最終量表具有很好的內部一致性,可較好地客觀評價Jigsaw教學模式的實施效果。[結論]圖書館基于Jigsaw教學法的教學模式實施效果評價量表具有較好的信度和效度,可應用于客觀評價Jigsaw教學模式的實施效果,既為Jigsaw教學法適用于《醫學文獻檢索》及相關課程的教學活動提供依據,也有利于該教學法在文獻檢索相關課程中的推廣與應用。