摘要：高職教育追求的目標是"專業(yè)成才,精神成人",高職學(xué)校不應(yīng)只是"職業(yè)培訓(xùn)所",更應(yīng)是學(xué)生"工匠精神"的培育基地,在傳授專業(yè)知識和專業(yè)技能的同時,更需注重培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,塑造人文精神。針對高職學(xué)生人文精神欠缺的現(xiàn)狀,嘗試從實施"課程思政""課程人文",培育大國"工匠精神",開設(shè)通識課程等方面探討高職學(xué)生人文精神的培育途徑,從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分,豐富高職學(xué)生的精神世界,培育健全人格。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
