“中國選擇社會主義必然性”專題教學內容整合探析——以“四個自信”理論為邏輯依據

摘要：在高校思想政治理論課《中國近現代史綱要》教材中,關于“中國選擇社會主義必然性”這一問題的相關知識內容和知識體系,分散于多個不同的章節,在教學中存在許多困惑。以“四個自信”理論為邏輯依據進行相關探索研究,重新設計一個邏輯線索清晰、理論觀點明確、知識內容和知識體系完整的專題教學內容整合方案,既能順利實現把有關知識內容的教材體系轉變為教學體系,又能進一步提升相關知識內容的理論深度和廣度。通過對本專題教學內容整合設計,以資能夠為有關教師在講授這部分教學內容時提供某些可能的借鑒。