微信公眾平臺輔助“大學生職業生涯”課程及其思政化實踐探索

摘要：本文分析了移動終端時代'大學生職業生涯'課程實際教學中的挑戰,基于微信公眾平臺的功能與特點,尋求微信公眾平臺技術、資源與實際操作輔助教學的可行性。根據實際的問題,基于可利用的技術與資源構建課程訂閱號'稱職',探索如何通過運營'稱職'實現職規課堂的'翻轉'以及對學生的思想價值引領。