摘要：訪談發現,學校導入教育大數據項目模式豐富,部分學校屬于多種模式的混合,并非完全孤立。為了便于區分,將其劃分為四種模式,分別是自發探索式、項目參與式、行政推動式以及企業引領式,各種模式的優缺點和典型案例如表1所示。
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