摘要：針對"工匠精神"培育中存在的主要問題,歸納了高職教育中"工匠精神"的主要含義,在高職人才培養理念、課程體系、教學實施、現代學徒制、師資隊伍、校園文化等方面分析了"工匠精神"培育的途徑.依據上述途徑,給出了在特定專業培育高職學生"工匠精神"的實際案例,對同類院校的教學實施有借鑒意義.
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