核心素養視域下的中學英語文化教學研究

摘要：在中學英語新課程改革中,既強調培養學生的綜合語言運用能力,又重視學科的工具性與人文性有機的結合,以提高學生的思維品質、文化意識和學習能力。文化教學是培養這些能力不可缺少的部分。在傳統教學中,教師過多地強調對目的語的語言文化教學,而忽略了母語文化的輸入,導致學生在跨文化交際中因母語文化缺失而存在溝通障礙。在英語教學中融入中國文化不僅能夠提高學生的跨文化交際能力,而且有助于培養其英語學科核心素養。