基于設計思維的公共圖書館創客教育模式構建與實踐研究——以廣州圖書館為例

摘要：[目的/意義]優化公共圖書館面向大眾的創客教育模式,解決傳統教育模式下內容單一、環境閉塞、溝通受限等問題。[方法/過程]提出基于設計思維的公共圖書館創客教育模式,重點對該模式的架構和實現流程進行研究,并以廣州圖書館為例,通過案例分析方法,梳理總結設計思維指導下創客教育的具體實施方式。[結果/結論]就加強基于設計思維的公共圖書館創客教育提出幾點建議:合理配置創客教育人員梯隊,積極打造創客教育優勢品牌,加強信息技術與設計思維的有效結合。