摘要：項目教學法具有學生主動參與、自主協作、探索創新的優勢。計算機類專業課程實施項目教學,一般按照明確教學目標、設計教學項目、組織實施等步驟展開。在項目教學過程中,應重視過程性考核,注重轉變師生在教學中的角色,使學生成為學習的主體。
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期刊名稱：濰坊高等職業教育
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