摘要：創(chuàng)設(shè)電容器充放電時(shí)的實(shí)驗(yàn)情境,呈現(xiàn)直觀清晰的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可借助數(shù)字化實(shí)驗(yàn)來展示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。并且得到電容器充放電圖象,理解電容器充放電。通過探究實(shí)驗(yàn)得出電容的比值定義,改變課本教材中通過水容器容納水量直接過渡到電容的生硬處理。
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物理教學(xué)雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿，緊貼讀者，國內(nèi)刊號為：31-1033/G4。堅(jiān)持指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于1978年，雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。
