摘要：蘇科版八年級下冊教師教學用書認為“探究二力平衡的條件”實驗,采用了控制變量法。但是根據控制變量法的定義,從數學角度、變量角度、結論模式角度、方法與思想差異等角度進行分析,推出“探究二力平衡的條件”使用的并不是控制變量法,而僅是在實驗中,體現出了控制的思想。
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