摘要：以'向心力'為例,在理解深度教學(xué)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,通過創(chuàng)建真實情境,激發(fā)深度學(xué)習(xí);利用數(shù)字實驗,帶來深度探究;引導(dǎo)評價交流,導(dǎo)向高階思維;激發(fā)認(rèn)知沖突,引發(fā)深度思考4個方面敘述基于核心素養(yǎng)的深度教學(xué).
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
熱門期刊
期刊名稱：物理通報
物理通報雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿，緊貼讀者，國內(nèi)刊號為：13-1084/O4。堅持指導(dǎo)性與實用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于1982年，雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。
