高職教學計劃制訂與執行過程中的現實缺失與路徑優化

摘要：高職人才培養是一項系統工程,教學計劃是組織教學的基本藍圖,在當今缺少國家層面專業標準的背景下一直由各校自主制訂、自行實施,目前所出現的源頭性缺失、監管性失位已嚴重影響人才培養整體成效的提升。基于10多年教學監控實踐與研究,從制訂與執行兩個層面系統分析高職院校的現實缺失,并從提高站位、整合資源、優化流程和實施監控四個方面進行問題破解,旨在為高職教學計劃的制訂與執行開辟新路徑,提供新思維。