現代特殊教育雜志

省級期刊

  • 主管單位：江蘇省教育廳

  • 主辦單位：江蘇省教育報刊總社

  • ISSN：1004-8014

  • CN：32-1344/G4

現代特殊教育雜志
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現代特殊教育雜志簡介

省級期刊 教育類

現代特殊教育雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：32-1344/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1992年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。

現代特殊教育雜志堅持公益性原則，不計成本為殘疾兒童教育這一弱勢群體服務；堅守學術性定位，既刊登高校相關學術研究成果，也刊登教育行政管理人員、基層學?？蒲腥藛T，尤其是一線教師的理論思考、教學心得及科研成果。

現代特殊教育雜志特色

重要注意事項，請認真閱讀

一、凡投遞本刊的稿件，若在1個月內未被采用，可將稿件另行處理。

二、正文須觀點鮮明新穎、材料充實可靠、論證嚴密科學；引用他人的成果，須注明出處；引證不能用來構成本人論文的主要或實質部分；層次一般采用一、（一）⒈（1）1）的層次順序。

三、注釋：要對文章內的特定內容（引用數據、觀點和結論）加以注釋。以腳注的形式，采用規范的標識與格式，在文章中的有關詞語、內容以及引文出處等的右上角等標識。

四、應依次寫出作者姓名及相應的工作單位、所在省市、郵政編碼。

五、參考文獻連續排序，按先中文，后譯文、外文排序。

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收錄與榮譽

雜志被主要收據庫收錄的情況和所得榮譽

期刊數據庫收錄情況

期刊所獲榮譽

現代特殊教育統計數據

雜志各項綜合數據統計與評價

年度被引次數報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

2 17 17 20 20 15 16 5 11 6

被本刊自己引用的次數

0 4 3 1 2 0 2 0 1 0

被引次數的累積百分比

0.0128 0.1218 0.2308 0.359 0.4872 0.5833 0.6859 0.7179 0.7885 0.8269

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

7 26 34 23 20 26 23 10 8 23

被本刊自己引用的次數

0 1 5 2 2 0 1 1 1 2

被引次數的累積百分比

0.029 0.1369 0.278 0.3734 0.4564 0.5643 0.6598 0.7012 0.7344 0.8299

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

4 27 32 41 26 20 23 24 26 5

被本刊自己引用的次數

0 5 5 2 2 1 0 0 1 0

被引次數的累積百分比

0.0136 0.1054 0.2143 0.3537 0.4422 0.5102 0.5884 0.6701 0.7585 0.7755

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

23 58 35 44 52 25 25 31 29 20

被本刊自己引用的次數

10 18 10 13 14 7 4 5 14 4

被引次數的累積百分比

0.0567 0.1995 0.2857 0.3941 0.5222 0.5837 0.6453 0.7217 0.7931 0.8424

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

46 129 50 36 42 59 26 22 20 28

被本刊自己引用的次數

25 53 19 8 4 13 7 9 2 8

被引次數的累積百分比

0.0832 0.3165 0.4069 0.472 0.5479 0.6546 0.7016 0.7414 0.7776 0.8282

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

30 131 144 45 32 26 44 22 18 21

被本刊自己引用的次數

19 57 42 14 8 5 10 3 3 4

被引次數的累積百分比

0.0512 0.2747 0.5205 0.5973 0.6519 0.6962 0.7713 0.8089 0.8396 0.8754

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

18 135 161 140 48 29 28 32 11 16

被本刊自己引用的次數

9 53 27 22 7 5 1 7 0 2

被引次數的累積百分比

0.0255 0.2167 0.4448 0.6431 0.711 0.7521 0.7918 0.8371 0.8527 0.8754

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

30 117 196 175 131 30 17 25 28 13

被本刊自己引用的次數

18 36 60 45 33 9 2 6 5 2

被引次數的累積百分比

0.0349 0.1709 0.3988 0.6023 0.7547 0.7895 0.8093 0.8384 0.8709 0.886

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

17 132 164 180 160 107 26 18 11 26

被本刊自己引用的次數

4 32 41 37 24 21 6 1 3 2

被引次數的累積百分比

0.0183 0.1606 0.3373 0.5312 0.7037 0.819 0.847 0.8664 0.8782 0.9062

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

38 134 174 115 127 94 69 13 21 13

被本刊自己引用的次數

14 22 32 31 31 12 11 3 7 3

被引次數的累積百分比

0.0419 0.1894 0.3811 0.5077 0.6476 0.7511 0.8271 0.8414 0.8645 0.8789

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

40 136 142 133 99 114 97 71 16 18

被本刊自己引用的次數

21 33 36 26 12 15 15 13 3 2

被引次數的累積百分比

0.0414 0.1822 0.3292 0.4669 0.5694 0.6874 0.7878 0.8613 0.8778 0.8965
被引次數
影響因子
主要參考文獻期刊分析
主要引證文獻期刊分析

現代特殊教育雜志文章摘錄

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