跨班級的遞進統整教學,培植學科育德的教師風格——小學數學學科教研組協同研究

摘要：上海"兩綱"提出在基礎型課程中開展民族精神教育和生命教育,滬教版一年級第二學期的"認識人民幣"一課與這一思想不謀而合。海華小學一年級數學教研組的教師從實施教學前測、明確教學目標,到優化教學設計、解決教學難點,不斷研究改進教學組織方式,提升學生小組學習的效能,通過多學科整合、信息技術支撐,最終做到教師間協同教學,深化學科德育的實施。