新課程研究·下旬刊雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：42-1778/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于2006年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。以促進教師專業化發展為根本目的，重在通過探討新課程背景下教師專業知識、專業技能提高和發展的途徑、方式和方法等問題，指導中小學校長、教師更好地實現專業化發展，從而強化教師隊伍素質，優化教師隊伍結構，提升師德修養，加強教師隊伍建設。以服務基礎教育改革發展為己任，以總結和推廣本土教育變革經驗為重點，致力于推動中國特色、世界水平的基礎教育管理理論體系建設。
雜志主要面向全國廣大中小學及各類教育行政、科研機構、學校管理干部、各級各類師資培訓機構、教育管理研究人員等。內容涵蓋教育管理的各個方面，包括教育行政、學校管理、師資培養與培訓、德育管理、課程與教學管理等。雜志是一份以教育管理為主題的學術期刊，具有嚴謹的學術風格和高質量的編輯水平。為我國基礎教育管理的創新和發展提供了有力的理論支持和實踐指導，同時也為廣大教育管理工作者、教育科研人員、教師及關心教育事業的人士提供了一個學習、交流、研討的平臺。通過閱讀該雜志，讀者可以了解教育管理的最新研究成果和實踐經驗，提高自身的管理水平和學術素養。
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一、稿件應具有科學性和實用性，凸顯基礎教育改革的新動向、新觀點、新視角，要求文章論點明確、邏輯嚴密、結構嚴謹。
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九、每篇論文應有200字左右的“摘要”，3-8個“關鍵詞”。摘要要求表達簡練，語義確切，結構嚴謹；應包括目的、方法、結果和結論；用第三人稱編寫；應反映論文的主要內容。
十、基金項目：論文涉及的課題如為國家或部、省級以上基金或攻關項目，應注于文章首頁，如“基金項目：國家自然科學基金（編號：30271269）”。
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