親子、同伴、師生關系與青少年主觀幸福感關系的研究

摘要：為探討青少年親子關系、同伴關系、師生關系和其主觀幸福感之間的關系,本研究構建了一個有調節的中介模型。采用青少年主觀幸福感量表、親子溝通問卷、同伴關系量表、師生關系量表對475名來自湖南、甘肅地區的初高中生進行測查。結果顯示:(1)親子、同伴、師生關系均能正向預測主觀幸福感;(2)同伴關系在親子關系和主觀幸福感的關系間起部分中介作用;(3)親子關系對主觀幸福感的直接作用路徑受到了師生關系的調節;(4)師生關系調節了親子關系通過同伴關系影響主觀幸福感的中介過程的前半路經。可見,師生關系在親子關系預測青少年主觀幸福感的過程中具備重要的調節功能,未來青少年主觀幸福感的提升可聚焦于促進良好師生關系的建立以及發揮親子、同伴、師生關系的聯合作用。