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摘要：完整發展,完型建構,為孩子刷新童年,此為全科教育的價值原點。以課程重構重啟教育,以全程評價促進發展,全科教育為各方備份幸福,為公辦學校的機制變革創建模版。
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期刊名稱：小學教學研究
小學教學研究雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：36-1052/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1980年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。
