摘要：數學學科具有高度的抽象性,＂新課程標準＂科學地提出＂有效的數學學習活動不能單獨地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。＂這與我校的校本課程——交往實驗特別的吻合,但在數學課堂教學中,教師需要真正演繹探究的理念。
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