口語交際需要生活

摘要：農村學校的口語交際課堂，常常會看到這樣尷尬的口語交際場景：口語交際內容遠離學生生活，缺乏真實性和實用性；口語交際處于單向活動，缺乏交互性；口語交際只局限于優等生，缺乏參與的全體性；教材話題的城市化、成人化，讓學生無從談起，課堂常遭遇冷場。造成這種現象的根本原因是學生缺乏真實的生活體驗，沒有話題的源頭活水。那么，如何讓農村口語交際課煥發活力，讓課堂成為學生暢所欲言，積極互動的舞臺？實踐證明，多渠道引進話題是有效的策略。