摘要：高職生作為生產、服務一線的技術型人才,是否具有環保素質顯得尤為關鍵。課程融合與實踐教學能夠有效解決高職環保教育存在的弊端。層層遞進的教學方式能夠加深學生對環境問題的認知和理解。
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延安職業技術學院學報緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：61-1472/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1987年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。
