摘要：隨著學前教育的發展,幼兒教師的兒童觀、教育觀也不斷地發生變化.目前,教師的教育觀念中還存在著三組矛盾:第一,“課程理念凸顯兒童中心”與“行動以教師立場為重”之間的矛盾.“以兒童為中心”是幼兒教師常掛在嘴邊的話語,教師也知道課程中要關注幼兒,但是當理念落實到具體的活動中時,常存在部分教師根據自己的原有經驗及立場對課程開發進行簡易化、淺表性、斷章式處理的現象.這樣一來就容易造成幼兒興趣寡淡,學習積極性差,與預設實效相距甚遠的問題.第二,“心中有課程意識”與“行動上離不開教參與文本”之間的矛盾.
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