摘要：校園暴力及欺凌行為的廣泛性、對(duì)廣大青少年身心發(fā)展與人格形成的破壞性引起了全球范圍內(nèi)的關(guān)注。因此,作為教育領(lǐng)域內(nèi)的國(guó)際組織,聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNESCO)的2018年校園暴力及欺凌行為的全球評(píng)估報(bào)告,該報(bào)告依托全球?qū)W生健康調(diào)查和學(xué)齡兒童健康行為兩天調(diào)研數(shù)據(jù)庫(kù),從欺凌的規(guī)模、性質(zhì)、緣由、后果等層面進(jìn)行了最新和最全面的全球證據(jù)展示。UNESCO2018校園欺凌全球評(píng)估報(bào)告一方面為我國(guó)學(xué)校欺凌治理提供了全球視野與數(shù)據(jù)參考,值得借鑒,但在一些核心概念界定、暴力及欺凌的成因、有效治理的具體策略等方面值得思考和進(jìn)一步的探究。
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