摘要：新常態(tài)的傳統(tǒng)音樂理論研究生一般基礎(chǔ)較薄弱。針對特殊的教學對象,構(gòu)建“四基兩創(chuàng)”的教學模式,指導思想是加強導師的引和學生的學的比重;從四個基本功(采風、記譜、音樂分析和專業(yè)寫作)的學習入手,漸次進入兩種創(chuàng)新思維(學習型與自主型)的培養(yǎng)。各個教學環(huán)節(jié)賦予相應(yīng)的教學內(nèi)涵及教材教法,以期穩(wěn)定地提高培養(yǎng)效率。
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