漢語國際教育本科生中華才藝技能“三位一體”培養模式構建——基于紅河學院漢語國際教育實踐

摘要：以中華才藝技能為傳播媒介的文化傳播能力是國際漢語教師的基本職業技能之一，文章通過《中國文化技能與傳播》課程的教學實踐，采取問卷和訪談的形式，就教學內容、教學方法、考核方式等對中外學生進行了調查。在此基礎上，探索了構建理論與實踐相結合，課堂與課外相連結，涵蓋中華才藝的“理論文化知識、才藝技能訓練、教學實踐能力”三位一體的動態發展的中華才藝技能培養模式。