語文課堂理性思維的缺失及對策--以《秋天的雨》同課異構為例

摘要：理性思維是一種有明確的思維方向,有充分的思維依據,能對事物或問題進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思維。[1]簡言之,理性思維就是建立在證據和邏輯推理基礎上的思維方式。“語文教育本質上是一種感性教育,需要語文教師具有感性的氣質,充滿活動和激情,還需要理性地審視,發現文本的獨特價值。”[2]事實上,小學語文課堂上,師生往往沉浸于教學情境中,在語言文字的品味與運用中不斷升華情感,卻往往忽視了學生理性思維的培養。