醫(yī)學(xué)心理指導(dǎo)雜志

一、致謝置于正文后、參考文獻(xiàn)前。用于對(duì)參與部分工作、提供技術(shù)性幫助、提供工作方便、給予指導(dǎo)但尚達(dá)不到作者資格者，以及提供資助的團(tuán)體或個(gè)人。文字力求簡練，評(píng)價(jià)得當(dāng)，并應(yīng)征得被致謝人同意。

二、遵照GB/T7714—2015《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)出；中文參考文獻(xiàn)須有對(duì)應(yīng)的英文列于其上。

三、層次標(biāo)題是對(duì)本段、本條主題內(nèi)容的高度概括。各層次的標(biāo)題應(yīng)簡短明確，同一層次標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同。層次標(biāo)題的編號(hào)采用阿拉伯?dāng)?shù)字，即1，1.1，1.1.1，1.1.1.1。一般不超過4級(jí)。

四、主題明確：請(qǐng)確保你的投稿主題與校園心理相關(guān)，并能夠?yàn)樽x者提供有價(jià)值的內(nèi)容。可以選擇關(guān)于學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、情緒管理、自我成長等方面的話題，要求深入探討問題，并提供解決方案或有啟發(fā)性的建議。

五、文章結(jié)構(gòu)合理：請(qǐng)?jiān)谖恼麻_頭引入你要探討的問題或主題，并提供背景信息，讓讀者了解相關(guān)背景情況。接下來，可以對(duì)問題進(jìn)行分析，列出原因和影響。最后，在結(jié)尾部分提出建議或總結(jié)歸納。

六、準(zhǔn)確的信息：確保你的投稿內(nèi)容準(zhǔn)確可靠，可以引用相關(guān)研究、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，以加強(qiáng)你的論點(diǎn)和觀點(diǎn)。請(qǐng)注意引用的準(zhǔn)確性，并標(biāo)注出處，避免抄襲行為。

七、簡明扼要：由于篇幅有限，請(qǐng)盡量精簡語言表達(dá)，使文章更加簡明扼要，但又不失邏輯性和連貫性。避免冗長的句子和復(fù)雜的詞匯，以提高可讀性。

八、注重讀者受益：在撰寫過程中，請(qǐng)考慮讀者的需求和感受，力求給予讀者實(shí)用的建議和有價(jià)值的信息。如果可能的話，可以提供一些案例分析或具體實(shí)踐方法，幫助讀者更好地應(yīng)對(duì)校園心理問題。

九、作者簡介：姓名、出生年月、性別、畢業(yè)院校、職稱、研究方向、目前從事何種工作、聯(lián)系電話、手機(jī)、電子郵箱、通訊地址及郵編。

十、摘要應(yīng)在200字以內(nèi)，要求文字通順、簡練，反映論文的主要觀點(diǎn)。用第三人稱敘述，不用“本文”、“作者”等為主語，可用“文章”等。