生藥學翻轉課堂模式探索

摘要：目的探索翻轉課堂在生藥學中的教學方法以及應用效果,提高學生主動學習意識與能力。方法通過課前準備、改進課堂的教學方式與內容、課后對學習內容進行反饋等方法對生藥學的教學進行改革,再采用理論考試、實訓操作、調查問卷等方式確定其應用效果。結果翻轉課堂得到大多數學生的認可。學生在課堂上與老師互動,積極回答老師的問題,遇到問題會主動向老師尋求幫助,與老師進行交流,課后思考問題并認真完成作業。結論與傳統課堂相比,翻轉課堂更傾向于將學習主動權交于學生。學生利用課余時間完成一定的知識內化,將課堂轉變成老師和學生互動的空間,進行更多的討論、解答問題或者成果展示,使學生能夠將知識更好的運用,從而提高教學效果。