高校教師職業認同結構與特點研究

摘要：通過文獻綜述、專家咨詢和樣本預測的統計分析提出高校教師職業認同的理論構想,在此基礎上編制《高校教師職業認同量表》。對問卷調查結果進行探索性因素分析和驗證性因素分析,研究結果表明:自編《高校教師職業認同量表》最后保留11個條目,包含職業認知、職業歸屬感和職業行為傾向三個因子,高校教師職業認同水平總體較高,存在顯著的教齡、性別和學歷差異。根據高校教師職業認同現狀和特點,提出四點建議,即:塑造良好的職業文化氛圍,引導教師深化對職業的認知;加強師資培訓,提升教師綜合素質;因人而異,分層次提升特定教師群體的職業認同感;優化教師考核評價體系,提升職業認同感。