高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)者定式小句入場(chǎng)方式的實(shí)證研究

摘要：入場(chǎng)反映了認(rèn)知主體參照言語(yǔ)事件的語(yǔ)境“安置”某一實(shí)體的過(guò)程。在對(duì)定式小句所表達(dá)的概念實(shí)施入場(chǎng)操作過(guò)程中,高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)者呈現(xiàn)出顯著的特點(diǎn)。他們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)表征概念時(shí)具有語(yǔ)境定位意識(shí),能遵循突顯概念優(yōu)先原則聚焦現(xiàn)實(shí)世界空間。高職學(xué)生偏向使用有定入場(chǎng)策略,采用近距式入場(chǎng)元素標(biāo)記意指對(duì)象。由于學(xué)生無(wú)法有效了解遠(yuǎn)、近距式元素對(duì)動(dòng)作完成性的語(yǔ)義限制,所以他們?cè)谑褂酶哒Z(yǔ)義限制的近距式元素時(shí)呈現(xiàn)較高的錯(cuò)誤率。此外,高職學(xué)生存在量化入場(chǎng)元素過(guò)量使用的現(xiàn)象。由于他們一方面對(duì)量化入場(chǎng)元素的時(shí)間語(yǔ)義認(rèn)識(shí)模糊,另一方面對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的參照點(diǎn)缺乏區(qū)分意識(shí),導(dǎo)致低水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在使用量化入場(chǎng)元素時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。