教育信息化校地幫扶實踐設計研究--以華南師范大學對口幫扶西藏林芝地區為例

摘要：近幾年國家頒布的教育政策特別重視"教育扶貧"與"教育信息化"以及二者的結合。教育部2018年確定了新一周期的教師信息技術能力提升創新平臺的建設,由多所高校為代表的七家單位對口支援"三區三州"深度貧困地區。該研究即以華南師范大學對口幫扶西藏林芝地區為例,以創新當地教師信息技術能力提升機制為目標,將實踐與研究緊密整合在一起,協同互促,系統扎實地推進當地的教育信息化。項目采用設計研究方法,從精準的需求分析開始,確立了幫扶指導理念,規劃了實施路徑,制定了具體的行動方案。通過多次迭代循環,不斷貼合當地實際情況與需求,構建出了一套適用于"三區三州"的高校教育信息化精準扶貧模式,該模式主要包括理念層、方法層和實踐層,在一定程度上豐富了我國教育信息化理論體系。