基于文化歷史活動理論探析國內外大學與中小學合作的師范生實習

摘要：21世紀以來,教育部在師范生培養方面出臺一系列相應的政策與措施,在支持師范生教育實習方面做出很大支持,也對教育實習做出一些具體的規定。從世界范圍看,重視未來教師培養的實踐環節已經成為當代國際教師教育政策的共識。通過一定的理論指導,發現當今大學與中小學合作過程中出現的問題,并試圖尋求解決方法,促進師范生更好地實習。