輸入假說在大學法語教學中的應用

摘要：二十世紀八十年代,克拉申提出了"輸入假說",這一假說一經提出就在二語習得與教學研究領域產生了強烈的反響。語言是隨著人類文明的發展而產生的,所以二語習得的過程是學習者不斷理解二語規則的過程,因此輸入假說強調向二語學習者提供足夠多的"可理解性輸入",從而使二語學習者掌握并且能夠靈活運用二語規則。