犯了“不該犯的錯”?——小學生粗心現象的多視角解釋及其教育啟示

摘要：粗心是小學生學習過程中一種常見現象。小學生、家長和教師從自身視角對粗心做出了不同解釋:家長和教師常常將學生粗心錯誤視為犯了'不該犯的錯';學生則對粗心犯錯表示出困惑,對家長老師的批評感到不服。這些解釋最終說明了學生的粗心并不能通過教育手段得到徹底解決,需要教育工作者在理念、行為和認識上做出改進努力。因此,粗心犯錯沒有'該與不該'的說法,教育工作者應理解與寬容學生,以'疏導'取代'抵制',重視學生情緒體驗,引導他們認識粗心現象。