立真追本,探尋文言共生——以《桃花源記》教學為例

摘要：初中部編新教材語文課本的文言文較之蘇教版而言,在數量上有了顯著的提升,為的是充分發揮文言文的文體作用,激發學生的學習熱情,為語文綜合素養的提高打下堅實的基礎。在此,筆者以《桃花源記》一課為例,結合部編教材的新體系思想,談談在文言文教學中,如何實現文言共生,從而能夠有感有悟,得能得法。一、興趣為先——文言共鳴學生對于文言文的普遍印象是晦澀難懂。