摘要：隨著新課程改革在高中語文教學中的不斷深化,整本書閱讀成為了高中語文新《課標》中要求完成的十八個任務群之首,與此同時,教學中的一些問題也逐漸顯露出來。比如學生對于整本書閱讀的興致不高、課堂教學指導效果不理想、學生的閱讀時間不夠等等。如何開展高中語文整本書閱讀?應該對學生進行怎樣的指導?
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