從建構主義角度談MRC技術輔助高職英語口語教學

摘要：高職學生英語口語水平并不能滿足日益增長的社會需要。本文分析了制約我國高職英語口語教學的因素,從建構主義的角度分析了應用MRC技術對于課堂英語口語教學的積極作用,建議有針對性地使用虛擬現實、增強現實和混合現實技術提升高職英語口語課堂的情境構建、協助學習和意義構建。