勞動與職業啟蒙教育認知度的實證研究

摘要：一切教育的基礎都是勞動教育,職業啟蒙教育是職業教育深化的先導。勞動和職業啟蒙教育為中國職業教育改革和發展提供了新的發展方向,為職業教育的發展注入新的活力。“應試教育”遮蔽了勞動教育的功能,導致人才培養總目標偏離軌道。勞動與職業啟蒙教育是轉變“唯分數論”的關鍵,也是培養全面發展的人的關鍵環節。在教育場域中,勞動與職業啟蒙教育的“場效應”是轉變學生勞動意識和勞動習慣的關鍵因素。綜述國內外勞動教育重要性和價值的相關研究,建立起勞動教育認知度相關知識圖譜,為勞動與職業啟蒙教育奠定理論基礎。通過問卷調查的方式,了解學校教師、家長、學生對勞動與職業啟蒙教育的認知程度,進而從認知層面、制度層面、活動課程、環境建設、師資隊伍以及中等職業學校與小學聯合開展職業啟蒙教育提出相應措施,以解決我國勞動與職業啟蒙教育存在的不足。