高職英語教學“四化”問題與對策研究

摘要：高職英語教學中的'四化'問題,即英語地位的邊緣化、有些課堂教學的娛樂化、考評手段的單一化和一些學生缺乏學習興趣的嚴重化,嚴重制約著英語教學水平的整體提升,也不利于學生英語學習潛能的發揮。'四化'問題出現的原因,宏觀上是由于缺乏頂層設計,沒有形成可持續發展的戰略規劃;微觀上是教學方法、教學理念、教材選用、學生素質等方面的問題。為解決這些問題,政府要統籌規劃,學校要辦出特色,教師要提高能力,并對學生加以正確教育和引導。