英國私立高校第三方評估模式及其借鑒

摘要：私立高校發展與其教育質量評估模式密切相關。20世紀90年代以來,英國通過獨立的第三方組織--高等教育質量保障署為主的評估機構,對全英高校教育質量進行評估。高等教育質量保障署針對私立高校了專門的評估手冊,運用周期性評估和年度審核調查交替進行的方式開展評估。高等教育質量保障署在對私立高校白金漢大學的評估中,主要從設立和維持學術標準、學生學習機會的總體質量、學習機會的信息質量以及學生學習機會的促進4個維度來實施評估。其評估模式注重以學生發展為中心,具有規范性、連續性和有效性的特點。高等教育質量保障署雖然只在白金漢大學的教育質量評估中起輔助作用,但其評估結果卻頗具權威性和公信力。目前,我國的第三方評估機構多隸屬于政府部門,缺乏相對獨立的第三方評估機構。鑒于此,應著手建立獨立的第三方評估機構,不斷實現評估的標準化和科學化,重視評估過程的雙向性和連續性,以促進私立高校的持續發展和質量提升。