課程統整理念下幼兒STEM活動的實施向度與策略

摘要：幼兒的身心發展規律和學習特點決定了幼兒園教育具有整體性和綜合性。近年來,具有學科整合特點的STEM教育引入幼兒園,這對幼兒園教育實踐具有一定的啟發意義。本文從STEM活動中統整的向度、STEM活動中統整的機制以及STEM活動中統整的策略三方面進行探討,通過有效途徑,實現三維統整;發揮四重機制,提升統整成效;通過多樣化活動,實現策略統整,從而提升課程統整理念下幼兒STEM活動開展的實施效能。